МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»

Вечерняя школа города Константиновска, Ростовской области, насчитывает не один десяток лет. Она была создана в начале 50-х годов ХХ века. Менялись ее название и местоположение, но она не переставала выполнять свою основную функцию. Конституционное право на образование имеет каждый, в том числе и тот, кто в силу разных причин не смог получить его вовремя в массовых школах, кто понимает и осознает, как малы его шансы на успех в обычной школе. Вечерняя школа  призвана помочь таким людям. В этом заключается социальная роль и гарантия подлинной демократичности системы вечернего образования – учить всех и каждого, как бы у кого ни сложилась судьба.

В вечерней школе в 2010-2011 учебном году были сформированы учебные группы 5, 6, 7, 8 классов (обучение по индивидуальному плану),  9, 10, 11, 12 классов (наполняемость групп не менее 9 человек). Коллектив учителей, возглавляемый директором Светланой Петровной Заика, справляется с решением профессиональных задач. Обучение учащихся, организацию учебной и воспитательной работы осуществляют:

• В.И.Болдырева, методист по заочному обучению, учитель математики
• М.В. Дятлова, заместитель директора по учебной работе, учитель
• географии
• А.В. Черноморова, заместитель директора по воспитательной работе,
• учитель химии и биологии
• Л.И.Яговкина, учитель русского языка и литературы
• Н.П.Крохмаль, учитель русского языка и литературы
• В.Н. Климова, учитель информатики
• Н.И.Яценко, библиотекарь школы
• Е.П. Зыкова, главный бухгалтер
• Т.В.Абрамова, кассир

В ходе образовательной деятельности МОУ КВСОШ усилия педколлектива направлены на решение основной проблемы: «Формирование у учащихся способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда».

Выбирая местом обучения вечернюю школу, ученик, его родители и близкие должны знать специфику вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения, которая определена нормативными документами:

• Вечернее (сменное) образовательное учреждение является образовательным учреждением, которое предоставляет гражданам РФ любого возраста (работающим и неработающим) реальную возможность получить основное общее и среднее (полное) общее образование;
• Учреждение реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования;
• Общеобразовательные программы в учреждении осваиваются в  форме заочного обучения;
• Для всех форм получения образования в рамках конкретной общеобразовательной программы действует государственный образовательный стандарт;
• В учреждение принимаются все желающие на основании личного заявления или заявления родителей (законных представителей) несовершеннолетних, аттестата об основном общем образовании, справки из образовательного учреждения начального или среднего профессионального образования с указанием количества часов, прослушанных по общеобразовательным предметам. Лица, не имеющие указанных документов, могут быть приняты по их заявлению на основании аттестации, проведенной специалистами учреждения;
• Обучающиеся в учреждении по заочной форме, выполняющие учебный план, имеют право на дополнительный оплачиваемый отпуск по месту работы, на сокращенную рабочую неделю и на другие льготы, которые предоставляются в порядке, устанавливаемом законодательством РФ;
• Обучающиеся в учреждении обязаны выполнять его Устав, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников школы, выполнять их требования. Дисциплина в КВСОШ поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и работников школы.

МОУ КВСОШ имеет разнородный контингент учащихся. Это и взрослые люди, социально и профессионально определившиеся, но большая часть – безработная молодежь, подростки, чьи образовательные потребности не отличаются от потребностей учащихся дневной школы. Педагогический продукт при организации учебной деятельности КВСОШ – это не только и не столько знания, умения и навыки, сколько способы познавательной деятельности, которые воздействуют на интеллектуальное развитие личности.

Учитывая вышесказанное, в области организации воспитательной деятельности существует множество проблем. Все они связаны с реформированием общества: резкая дифференциация доходов, высокая занятость родителей, с одной стороны, или их безработица, с другой, повышение процента подростков, предоставленных самим себе или даже «выброшенных из жизни». Характерной особенностью контингента учащихся КВСОШ является стремление и готовность большой их части заработать деньги своим трудом с целью выживания и пополнения семейного бюджета. Этим обусловлен наш призыв потенциальным социальным партнерам - поддержать подростков школы в их стремлении трудиться.

Основные направления воспитательной работы КВСОШ:

• гражданское;
• патриотическое;
• духовно-нравственное;
• профилактика правонарушений.

Работа в этих направлениях позволяет оказать психолого-педагогическую поддержку детей, в том числе – проблемных, помочь им организовать процесс самовоспитания, улучшить нравственный дух и климат в коллективе, пропагандировать здоровый образ жизни. Но эта работа требует немалых усилий. Согласно сведениям областного банка данных 9 семей учащихся КВСОШ поставлены на учет как находящиеся в социально опасном положении. 7 учеников состоят на учете в КДНиЗП (комиссии по делам несовершеннолетних), на внутришкольном учете как «трудные» состоят 10 подростков. Коллектив учителей и воспитателей стремится к тому, чтобы утверждение «школа – второй дом» не оставалось для наших воспитанников только выражением на бумаге, поэтому находит такие формы и методы работы, использование которых дало бы максимально эффективный результат:

• доверительные индивидуальные беседы (с учителем-предметником, классным руководителем,  старшим наставником с большим жизненным опытом, представителем администрации школы, бывшим выпускником, состоявшимся в социально-профессиональной области и др.), многоаспектное анкетирование с целью выявления социальных, нравственных, семейных и других проблем ученика;
• миниконсилиумы, минипедсоветы по проблемам отдельного ученика или отдельной классной группы;
• выпуск еженедельного (в период сессий) устного журнала «На позитивной волне» о тех, кто заслуживает одобрения;
• Час вопросов и ответов «Твое здоровье – в твоих руках» , беседа «Вместе мы сила» /о борьбе с вредными привычками/ (учитель химии и биологии А.В.Черноморова);
• Традиционные школьные мероприятия:
• конкурс на лучший новогодний плакат;
• «Этих дней не смолкнет слава» /Дню защитника Отечества посвящается/;
• «О матерях можно говорить бесконечно…»;
• «Знаете, каким он парнем был!» /Дню космонавтики посвящается/;
• конкурс на лучшую поделку;
• «Этот праздник – со слезами на глазах» /Дню Победы посвящается/;
• тематические конкурсы на лучшего чтеца стихотворений;
• Внутришкольные конкурсы на лучшее сочинение;
• «Донские писатели и их вклад в развитие литературы нации»;
• внутришкольный конкурс «Эрудит года»;
• внутришкольный конкурс на лучший рисунок: «Смотрю на жизнь влюбленными глазами».

Успешной организации и проведению учебно-воспитательного процесса способствует слаженная работа коллектива учителей и воспитателей  под руководством методического Совета школы, а также участие в работе высшего органа самоуправления – Совета школы.

Учащиеся выпускного 12 класса основной школы в 2009-2010 учебном году проходили итоговую аттестацию в ставшей традиционной форме – ЕГЭ (единый государственный экзамен), сдавая 2 обязательных экзамена – по русскому языку и математике- в виде тестирования. Из 11 выпускников к экзамену были допущены все 11. Полученные результаты:

• не явились на экзамен - один человек;
• не преодолели «порог»/ не набрали минимального количества баллов /– один человек;
• получили сертификаты установленного образца: по русскому языку – девять человек ( уровень обученности -  81,8 %); по математике – 9 человек (уровень обученности – 81,8%).

Основные направления развития КВСОШ так же, как и основные – сохраняющиеся на протяжении последнего времени – проблемы связаны с особенностями общественно-политической ситуации в стране. Коллектив учреждения силен своими традициями, партнерством с ПУ – 91, центральной и детской библиотеками, РДК, СДК, ЦВР, ИУ 398/5, с предприятиями, некоммерческими и общественными организациями города. Добрыми и востребованными советчиками членов коллектива остаются ветераны педагогического труда, проработавшие в школе не один десяток лет: Н.Г.Кондаков, А.В.Бородачев,  В.И.Бородачева и другие. Вследствие формирования у выпускников школы ключевых компетенций они /выпускники/ (многие – продолжив образование) оказались востребованными на рынке труда, и сегодня среди выпускников школы – люди  самых разных профессий:

• корреспондент глянцевого журнала в городе Ростове-на-Дону;
• казачий атаман;
• частные предприниматели;
• сотрудники ОВД;
• учитель;
• продавцы, портные, работники других сфер обслуживания.

Учителя КВСОШ систематически работают над повышением уровня профессионального мастерства. Учитель химии и биологии А.В.Черноморова – участник и один из победителей районного конкурса «Учитель года – 2009». Этот же учитель, а также учитель русского языка и литературы Н.П. Крохмаль опубликовали свои работы на страницах электронного издания W W W.ZAVUCH. INFO. В средствах массовой информации района освещается жизнь школы, ученики КВСОШ становились победителями районных конкурсов на лучшее сочинение( «Пишите письма матерям», «Если бы депутатом выбрали меня»), на лучший рисунок ( к юбилею писателя А.Чехова).

Приоритетными коллектив видит следующие задачи и направления работы:

1. Повышение качества преподавания через освоение опыта лучших школ и учителей, через анализ и применение инновационных процессов в системе образования, овладение инновационными технологиями.
2. Связь учебно-воспитательной работы с формированием социального опыта учащихся, навыков учебно-познавательной деятельности.
3. Организация учебной деятельности с опорой на межпредметные связи.

Налицо и проблемы, которые решаются на протяжении последнего времени и решение которых предстоит продолжить:

• переход к субъектно-объектным отношениям в процессе организации учебного процесса;
• преодоление психологической закомплексованности контингента учащихся; 
• повышение уровня нравственного облика современного подростка в условиях роста безработицы и преодоления социально негативных явлений (пьянство, наркомания, агрессия);
• улучшение материальных условий организации учебно-воспитательного процесса;
• сохранение учебного заведения – КВСОШ – в системе учебных заведений города.